2026年6月22日,国务院正式印发 《教育发展“十五五”规划》(国发〔2026〕19号)。作为“十五五”时期教育强国建设的 “任务书”和“施工图”,这份规划明确了未来五年教育发展的思路目标与重点任务。
规划围绕现有教育体系安排了23项重点任务,同时明确了教育数智化变革等6方面综合改革任务。
那么,校园安全如何从“人防物防”走向“智能治理”?学生心理健康将迎来怎样的制度升级?人工智能又将如何重塑校园管理模式?本文将带来深度解读。

一、校园安全已纳入“大安全体系”
规划明确提出,要 “全面落实意识形态工作责任制,构建教育领域大安全工作体系” 。这一表述意味着校园安全已被纳入国家教育领域的整体安全框架,不再仅仅是后勤保障问题。
在责任机制上,规划要求 “推动地方围绕学生身心健康、校园安全等加强教育立法,强化协同治理,探索建立学校尽职免责制度” 。同时, “完善校园安全纠纷多元化解机制和安全风险社会化分担机制” 。这为学校敢于作为、积极作为提供了制度保障,只要尽职履责,就无需为不可预见的意外承担无限责任。
在法治保障层面,规划提出 “加快推动教育法典研究编纂,修订教师法等法律,健全教材管理、校外培训管理等法规制度” 。校园安全管理的法治化、规范化水平将进一步提升。
这意味着校园安全正从“运动式整治”走向“制度化治理”。学校需要的不再是“不出事就好”的被动防守,而是有据可依、有责可追、有险可防的系统化安全管理体系。
二、心理健康上升为“全员工程”
规划提出要 “普及心理健康教育,实施新一轮学生心理健康促进行动” 。具体要求包括: “配齐配强学校心理健康教育教师,优化全国学生心理健康监测预警系统,构建学校全员育心工作体系” 。
值得注意的是,规划特别强调 “构建学校全员育心工作体系” ,心理健康不再是心理老师一个人的事,而是需要全体教职工参与的“全员工程”。
规划还将 “加强校园传染病监测预警与应急处置,健全学生疾病防控和学校公共卫生健康服务体系” 纳入部署,“健康第一”的教育理念正在从口号变为系统性的制度安排。
这意味着什么?传统的“问卷+访谈”式心理筛查已经难以满足“全员育心”的需求。规划明确提出“优化全国学生心理健康监测预警系统”,为AI心理筛查技术的规模化应用打开了政策空间。
三、 “人工智能+教育” 进入深水区
规划将 “推进教育数智化变革” 作为深化综合改革的重要一环,明确提出要 “深入实施国家教育数字化战略,开展‘人工智能+教育’行动” 。目标是 “推动教育理念、培养模式、考试考核、科研范式和治理机制深层次变革” 。
在具体举措上,规划要求 “提升学校数字化基础能力,开展新型教学模式研究” ; “建设国家人工智能(教育)应用中试基地,构建开源创新生态” ; “深化数据赋能教育治理,提升教育政务服务水平” 。同时, “完善数字教育标准规范体系,强化人工智能伦理规范和安全监管” 。
此外,规划还提出 “探索运用人工智能、大数据等数智技术赋能教育评价改革” ,AI技术正从教学辅助走向教育治理的核心层。
在此之前,教育部等五部门已于2026年4月联合印发 《“人工智能+教育”行动计划》 ,围绕“十五五”期间教育强国建设的重点任务,对人工智能人才培养、应用创新、基础环境和生态建设等作出一体部署。规划与此形成政策接力,标志着AI与教育的融合从试点探索进入全面铺开的新阶段。
对于学校而言,利用AI技术提升管理效率(如无感考勤、宿舍归寝)、保障校园安全(如危险行为识别、轨迹追踪)、丰富教学手段,将成为未来五年学校现代化建设的重要课题。
四、学生户外活动时间显著增加
规划提出 “落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时,推行‘课间15分钟’” ,并要求 “广泛开展‘三大球’等比赛,使每个学生至少掌握1项体育技能” 。
学生在校户外活动时间的大幅增加,意味着校园安全管理的场景正在发生结构性变化。学生从以教室为中心,转向操场、球场、跑道、器械区等多元户外空间,摔倒磕碰、运动损伤、攀高跌落等风险随之上升。
这对校园安全管理提出了新要求:一方面,室外区域的安全感知设备需要补强,对摔倒不起、剧烈冲突、攀高越界等行为实现智能识别与即时预警;另一方面,学生活动边界扩大,翻越围墙、靠近危险水域等行为的防范难度也随之增加。

从这份规划中,我们可以清晰地看到未来五年教育发展的三个关键词:安全、健康、数智。
“十五五”时期,是教育强国建设蓄势突破、系统跃升的重要时期。对于每一位教育工作者、每一位关心孩子成长的家长而言,这既是挑战,更是机遇。
作为智慧校园建设的探索者,我们将持续关注政策动向,利用人工智能等前沿技术,为构建更加安全、阳光、高效的校园环境贡献力量。
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